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同课异构展风采 异曲同工亮智慧


更新时间:2017年12月27日   文章作者:王心果   来源:履坦镇中心小学   点击:[]

如果说教研是一条路,想要前进就是一种状态,更是一种追求;如果说教研是一条路,有人领着你,弯路会少走,岔路会少遇;如果说教研是一条路,这条路肯定需要大家一起去建造,去设计,去修修补补,去开荒辟径。为了促进教师专业化道路的发展,培养教师各具特色的创造性,12月,以“同课不同构一师一优课”为主题的教研活动在履坦镇中心小学各个教研组中全面展开。

水尝无华,相荡乃成涟漪。此次教研活动就是这样一条关于“同课异构”的拓荒之路。在履坦小学教务处的安排下,学校的语文、数学、综合三大组近20名教师参与课堂教学展示,课堂展示活动要求老师必须针对同一教学内容,根据县里的“教学十条要求”,进行不同的教学设计和课堂展示。全校老师分学科参加听课评课,老师们针对授课老师的授课内容、课堂结构、教学风格等方面进行了评议。

在路上,从清晨到傍晚,从课中到课后,精美的教具、舞动的粉笔、滚动的字符,无不彰显着精彩授课的教师、出谋划策的师傅智慧的缩影。总而言之,付出就会有回报。

在路上,同课异构的平台给我们提供了思考的空间。年长者有知识、有经验,却甘当人梯,新教师有锐气、有冲劲,也能不耻下问,孜孜以求。总而言之,课堂精彩纷呈,集思广益,新老思维的火花不断碰撞。

在路上,履小教师一路同行,谱写绚烂多姿、丰富多彩的教研华章。老师们没有“文人相轻”的清高,没有“咬文嚼字”的细腻,总是那么理性干练,直言不讳。总而言之,课后百家争鸣,各抒己见。老师们反思的不仅仅是“回忆”或“回顾”,更是要找到其中的“问题”以及“答案”。

石本无火,相击而发灵光,在“同课异构”的路上,无论是对于执教者还是听课者,都受益匪浅。经过此次教研活动,老师们真正实现了理念共享和优势互补,相信这对于我履坦小学今后优化课堂教学,提升教育教学质量大有裨益。

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