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柳城小学开展青年教师阅读组第三期读书交流会


更新时间:2017年12月22日   文章作者:叶一敏   来源:柳城畲族镇中心小学   点击:[]

古人云:“读万卷书,行万里路。”哲人也说:“书籍是人类进步的阶梯。”闲暇之余,读几本好书,不仅可以修心养性、陶冶情操,更可以开阔视野,丰富学识。读书让我们变得博学和睿智,远离浮躁与平庸。12月19日放学后,柳城小学青年教师阅读组分组开展了第三期读书交流会。

第一阅读组本期的分享者祝兰萍老师,她是一位新教师。刚参加工作时的迷茫,初担任班主任的忐忑,让她不知所措。《轻轻松松做好班主任》一书给了她很大的帮助。她分享到:班主任不仅要学会自我情绪调控,还要学会借用班级团队力量整合资源。交流中,祝老师借用“斧头班”等班级管理难题巧妙设疑。其别具一格的形式、独树一帜的视角针砭班主任工作,赢得在坐老师们的共鸣,独到深刻的论述引发了各年级班主任的深思。“人要有一颗自我反省的心”,这是另一位分享者陈玉世老师对于《看见》一书的感悟。陈老师介绍了此书记录下的淹没在宏大叙事中的动人细节。如华南虎事件是对诚信的拷问,人性的批判。陈玉世老师以广博的方式解读,借由反省教师工作。她提到:批评你不可怕,对你绝望才可怕。

第二阅读组的陈楚楚老师分享了她对读《教师艺术应对学生问题36记》一书后的感想。她认为“教育,总有一种方式能触动学生的心灵”。教育是走进心灵的一种艺术,而只有走进学生的心灵,才能真正艺术应对学生问题。艺术应对的方式和技巧,具体分析,就是要善于变单向灌输为双向交流,变围追堵截为巧妙疏导,变一曝十寒为细水长流,变简单粗暴为精雕细刻,变急风暴雨为和风细雨,变操之过急为循序渐进,变耳提面命为拨动心弦,变生硬呆板为循循善诱,以言外之意弦外之音代替逆耳的训斥。立足于学生日常,善于倾听唤起深思感悟,让学生主动分享自己内心的想法。沟通双赢,走向深度情谊。项英俏老师则分享了自己喜欢的图书——《皇后之死》。“同为皇后命迥异,代代佳人皆为烬”,她向老师们主要分析了西施的命运,带领老师们从不同的方面来解读历史。

每一次的阅读相约都激起我们思想碰撞的火花,看似淳朴简单的读书交流,却字字引人深思,这就是阅读分享的力量。分享者和读书人温暖的声音犹如一股暖流,在寒冬里融化着每位阅读者的心。相信在青年教师阅读组活动的开展中,柳城小学的青年教师们通过读书、分享,定能成就更好的自己。

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