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读《一份特别教案》引发的思考


更新时间:2015年12月15日   文章作者:董双燕   来源:明招小学   点击:[]

在假期里,除了看完了薛法根老师写的《做一个大写的教师》外,我还看了一本名为《一份特别教案》的书,刚拿到这本书的时候就觉得这个书名特别地吸引人,于是我带着“这究竟是一份怎样的教案呢?”的疑问迫不及待地翻开了这本书。

《一份特别教案》是李玉萍所著,这是一本有关教育艺术的案例集,正如书的扉页上所述:“这是献给全国广大教师的一份特别的教案,是许多优秀教师成功经验的总结与升华”。这本书里收集了近百个真实的教育教学案例,每个案例又分“背景材料”、“案例思考题”、“案例分析”、“案例的启示”四个部分,从鼓励的艺术、关爱的艺术、呵护的艺术、宽容的艺术等十三个方面,帮助教师如何面对“困难学生”,提高教育艺术,达到教书育人的目的。本书由案例故事的梗概,到提出让读者思考的问题,再到对故事中教师的教育方式进行具体分析,最后画龙点睛,对整个案例进行总结并启发读者进一步思考。读这本书,令我感触最深的是自己不仅仅在接受阅读的内容,而是自己的思维会被充分地调动起来,在看这本书时会边读边思考自己所存在的教育问题,会边读边和自己的教育实践联系起来,从而带给自己在教育中更多的思考,也带给自己很多意想不到的收获。苏联的苏霍姆林斯基说:“教育的全部奥秘在于如何爱护学生,宽容引起的道德震撼有时比惩罚更强烈。”这的确是我们当今教师应该去把握的问题——如何宽容才能获得别样的美丽?难怪扉页上还有一句话,“这是为人师者的必读之书”。

读着一个个小故事,带给我的是感动。感动之余,更多的是思考,常常把自己的一些教育实践联系起来,有时惭愧,有时欣慰,有时怅然,使我从中明白了很多道理,领悟到了一些教与学的真谛。在教学中,要学会给予,给予是把自主学习的权利还给学生,能够使学生生动活泼主动发展的教育,才是成功的教育。因此教师要学会给予,要给优秀学生自由选择的空间和余地,让学生能够自主的选择;还要抓住时机给予问题学生展示自我的平台。在平时的教育教学中,多给学生一些机会,老师就会得到多一些的收获和意外的惊喜,学生也就成长得快一些。当然给予还要建立在信任的基础上,只有真正信任学生,你才能给予学生。现在,就书中的几个案例来谈谈我具体感受。

首先就拿本书中《她的笑容也灿烂》这一案例来说,两个新转入的女孩子在来到宋老师班上一段时间后,因为性格的差异出现不同的局面,西张姑娘早已与班上的同学打成一片,而另一位湖南妹子则仍是形单影只不合群,曾令宋老师怀疑该生是不是天资愚笨、无法开启。但是经过宋老师的观察,他发现这位湖南妹子非常喜欢用写日记的形式表达自己的情感,而且语言流畅、用词恰当,从而渐渐改变了宋老师的看法,宋老师也开始对这位女生欣赏起来,慢慢地,这位女生也比以前开朗活泼多了,也渐渐地使其他同学重新认识了这位女生,使她不再感到自卑,学会了自信。这位宋老师的做法很令我感动,也非常值得我学习。我非常喜欢其中的一句话:“对于尘沙来说,阳光给予的是赏识。”教师给予学生的只能是赏识、赏识、再赏识,因为教师从事的是一种阳光下的职业。的确,在这一案例中,中国的宋老师和美国的布罗奇老师(案例中的另一位教师),他们对生性自卑、内向腼腆的学生都有一种强烈的“保护”意识和“发现”意识,这样帮助这些孩子树立起自信,帮助这些看起来较弱的学生走出阴霾,从而使学生对自己的学习也更加充满信心。

接下来说说《我自信,我成功》这一案例:案例中的张庆春同学原本是一个很淘气的学生,神奇的是他就因为当了一日的班长就改变了很多,进步了很多。这样的进步与老师的信任和给予是分不开的。值得我们深思的是:我们当老师的要给学生什么呢?给时间,给机会,给任务,给困难……给孩子一片空间,让他们自己向前走。曾记得自己也有这样的经历,有这样一个学生,他是一个很自由散漫的孩子,很聪明,整天吊儿郎当的,家庭教育也不好,行为习惯极差,平时犯错老师说教从来不听,我跟他谈了好多次,什么话都说了,但都没有什么效果。现在想来,我处理问题的方法实在是太简单了,看来在接下来的学期里得再耐心些,让这孩子也自信起来。

再如《老师救了我一命》案例中:程老师发现了学生的一篇佳作,利用作文讲评课朗读了这篇作文。原打算让全班同学分享这份愉悦,没想到刚读完就有学生检举“这篇文章是抄来的”。遇到这般难题,程老师稍作思考后,就从让学生评价这篇作文本身好在哪里,再引导学生感谢这位同学为大家推荐了一篇好作文,最后作出决定,从此以后每周推荐一篇优秀习作,全班同学轮流推荐。一段时间后,学生阅读了大量的课外作品,丰富了他们的知识,开阔了他们的视野,而那位同学也避免了一次可能会让她从此抬不起头来的伤害与压力。这正是程老师的教育智慧之所在。我也曾经遇到这一类似的事情,不同的是只有我一个人看了学生的文章。当时,我只是教育当事学生抄袭人家作文是不光彩的,会看书、看优秀的作文是好事,借鉴佳作的写法的想法也很好,但是好作文应该靠自己写出来,只有自己的本事才能提高作文水平。现在想来,自己在教育评价上极为欠缺,深感惭愧,教育智慧并不是与生俱来的,多看书必有大长进,案例中程老师的做法可以参考试用一下。

“读一读书中的故事,想一想故事中的道理,领悟一下教与学的真谛,感受一番创造性教学的快乐,这就是本书的价值所在。”在《一份特别教案》这本书中,我阅读了一个个真实鲜活的教育案例,虽不能说就是掌握了教育的艺术,但是自认为或多或少学到了一些东西。我想在自己以后的教育实践中,若能够借鉴别人的经验处理自己会遇到的事件,我想那也是一件幸福的事。宽容学生、赏识学生、激励学生……我想这些都是从书中学到的,也是作为一名教师该努力的方向。

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