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陪你成长

——读《陪孩子走过小学六年》有感


更新时间:2015年12月21日   文章作者:雷鸣   来源:实验小学   点击:[]

作为教师,我有十几年的教学经验,作为母亲,我的经验多半来自于上辈的言传身教,我缺乏系统的学习和科学的引领,因此,我有点暴躁,有点冲动,有点茫然。孩子刚步入小学,面临着很多的转折、抉择和挑战,《陪孩子走过小学六年》,仿若黑暗中的一道曙光,给我指名了前路的方向。

和孩子一起游戏,一起疯狂

“小学生还是‘顽童’,应该让孩子有玩的机会,毕竟处处留心皆学问,走出课本,走出家门,孩子其实也在学习,而且是在轻松地学习。”

最喜欢刘称莲老师家里每天的 “亲子互动游戏”,这种游戏可以是去公园、去散步,还可以是在家下棋、玩扑克牌等等。除了游戏时间之外,他们还有家庭日。这一天全家都放下手头的事情,在周末陪伴孩子去玩一天,而两位家长的所有事情,都在家庭日的前一天抓紧时间完成,哪怕前一天加班加点,目的只为全身心投入家庭日,一起爬山锻炼,一起钓鱼养心,一起玩转游乐场。可以想象,这样浓浓的亲情时光,播下的是快乐,收获的是满足。

在现代快节奏的生活中,完完整整地陪伴家人的时间也变得很奢侈。其实很多时候不是孩子没有时间,而是家长不愿意在周末陪孩子一起活动。当我们把周末的时间一次次地用来应付那些“重要工作”时,“工作忙,压力大,没时间”成了我们逃避教育陪伴孩子的冠冕堂皇的理由。殊不知,孩子每时每刻都在成长,一个周末,两个周末,一个月,两个月,一年,两年……时间在悄然流逝,和孩子在一起的时间越来越少,和孩子之间的距离却越来越大。小学阶段的功课虽然不重,但是一周的时间基本都被“圈”在学校,孩子会觉得很受约束。法定的两天周末,本应该是还给孩子自由的休息时间,家长根本就没有权利剥夺。作为成人的家长在工作五天后,都会特别想放松一下,更何况是那么小的孩子呢?

近日看到电视上有一档节目叫做“我是先生”。其中一位是在大学里从事特殊教育的教授。她本身也是从小双耳失聪,过早地失去了童年的快乐。如今,她致力于给身残的学生教学舞蹈,当主持人问及其中的一个学生现在有什么想对老师说时,那位学生用不太流利的语言,满含真情地说:“我们清楚地记得,有一次到老师家,看到老师要抱自己的孩子,可是孩子却一把把她推开了。我们想对老师说:‘老师,现在我们已经长大了,请您相信,我们有能力好好地照顾自己。您应该花更多的时间去爱您的家人,您的孩子……”听到这里,现场的评委嘉宾无一不感动得热泪盈眶。是的,这可能是天底下最好的老师,可是,在自己孩子的心目中,还会是最好的妈妈吗?

和孩子一起天真,一起幻想

“养育孩子好比种庄稼,在特定的生长阶段要给予特定的养分,才能保证孩子健康地成长。一些机会错失之后就永远无法弥补了,因为孩子成长的每个敏感期稍纵即逝。”

记得有一次,女儿买了一只小白兔气球,这只小白兔长着粉嘟嘟的脸蛋,竖起两只长长的耳朵,笑眯眯的样子让女儿爱不释手,就连晚上睡觉时,也要让小白兔飘在卧室的天花板上。可是有一天,这只小白兔气球不知怎么的就飞到阳台上,轻轻地随风飘上了天空,看着越飞越远的气球,女儿忍不住伤心地哭起来:“小白兔飞走了,小白兔回不来了……”我一时也不知道怎么安慰她那颗受伤的小心灵,最后是友人给我支招,告诉女儿:“你知道吗,小白兔关在家里太闷了,它想出去玩一下,明天就会回来的。” 女儿止住了哭泣,充满期待地等待第二天的到来。等她睡着后,我悄悄地出去买了一个一模一样的小白兔气球挂在阳台上,看到小白兔真的回来了,女儿高兴得手舞足蹈,一个劲地对我又亲又抱。呵护童心,我们更需要做一个智慧的家长。

和孩子一起阅读,一起成长

“父母为孩子创造的是阅读的氛围,孩子就可能喜欢上阅读;父母为孩子创造的是看电视的氛围,孩子就可能喜欢看电视。对于阅读,家长要做的就是做读书的家长,和孩子一起读书,让孩子读好书,陪着孩子一起成长。”

在女儿牙牙学语的时候,我就开始给她讲故事,《蒲公英的四季》是我们读过的第一个绘本故事,这个故事里讲了蒲公英用她的叶子、花、种子和根,帮助了各种小动物解决了困难,简单的语言流露出的是浓浓的真情,帮助别人,快乐自己,从而也收获了友谊。那时女儿还小,虽不懂得其中的含义,但是浅显重复的语言风格特别适合让孩子练习说话,于是,我们经常利用这本书来对话,这样几次下来,女儿虽然大字不识一个,却能看着插图把整个故事都讲下来。她读早教班,刚入园的时候有着很强的分离焦虑,怎样安抚她的情绪呢?老师问我,你女儿什么时候最安静?我脱口而出,给她讲故事的时候。于是,老师们就尝试着用这个方法来安抚她的小情绪,没想到这个办法屡奏屡效。现在,不管有多忙,我还是坚持每天晚上给她讲故事,和孩子一起读书、看书,也成了我一天当中最安逸最温暖的时刻。

徜徉书海,其乐无穷。我们一起追随《不一样的卡梅拉》,走进《木偶奇遇记》;我们一起认识了《月光下的肚肚狼》,感受《我很蓝》;我们坐在《爱心树》下听《三毛流浪记》;当《森林小岛的四季》在呼唤时,我们又制定好《初春的计划》准备《夏天的远行》,当《金色的信》飞来时,《雪天的礼物》就不远了。我们和《大林和小林》、《长袜子皮皮》、《贝尔熊和朋友们》以及《活了一百万次的猫》交上了朋友;我们品尝了《月亮的味道》,见证了《小猪的爱情》;我们偷看了《蚯蚓的日记》,知道了《肚子里有个火车站》和《牙齿大街的新鲜事》;我们随《一粒种子的远行》踏上了《犟龟》的征程;我们一起帮助《好饿好饿的毛毛虫》,告诉《大卫,不可以》;我们走进《夏洛的网》,一起做《逃家小兔》,玩《猜猜我有多爱你》;我们还确信《爷爷一定有办法》,他让我们看到了《花婆婆》留下的花的海洋,留下了一个美丽可爱的世界……六年的小学时光,我们还可以一起携手创造多少美好的童年故事啊!

窦桂梅老师说:“陪伴是最好的爱。”忙碌的生活节奏没有让我们停下脚步,慢慢欣赏孩子的风景,在举步不定的日子里错失了享受天伦之乐的时间和读懂孩子内心的温柔心情。《陪孩子走过小学六年》给了我一个忠告:不要让光阴成为我们永久的悔恨。当我们被繁忙的工作拖绊脚步的时候,不要忘了漫步堤边,和家人一起浅坐青草阳光下,也不要忘了让自己的脸上保持微笑,因为家里永远会有一个人在等你——最爱你的孩子。

陪孩子成长,我从这里出发。

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