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怀揣梦想 静候花开

读《一盏一盏的灯》有感


更新时间:2015年12月22日   文章作者:祝露   来源:白姆乡中心小学   点击:[]

梦里花开梦里花落,只要有梦想才会更完美。

                                   ——题记

“学校,是可以吟唱歌谣的田园,学生在憧憬,在幻想,不要过早地唤醒他们,让他们做会儿梦;教育,由一个个细节连接构成,教师一点一滴的努力,都不会白费,它的价值会体现在未来……”这是《一盏一盏的灯》里的一段话,因为觉得有感触,便将它牢牢地放在了心间,以此来提醒自己,点亮自己,去温暖每一个孩子。

通过阅读这本书,我似乎看到了土地上的绿色与金黄,也似乎从他们身上找寻到了自己的影子,因为每个人都有自己的故事,而有些故事听起来是那么地相似,从中我们看到了自己伴随着我们成长……儿时的梦想,是成为一位老师。那时候,还没有想到什么“辛勤的园丁”、“人类灵魂的工程师”之类的伟大的词汇,只是觉得老师的权利很大,可以和自己敬畏的父母交流许久,而且父母还很听老师的话呢!那时候,只是很简单的想,要是自己可以像自己心中最崇敬的老师一样,那该多好!伴随着我们成长,梦想逐渐变得厚重起来,现在,自己在这有着“一世之约”的岗位上已将近十年,感慨也愈发浓烈了……

十年的时间,既漫长又短暂。记得刚参加工作时,妈妈就对我说,从此,你要比我多过一个节日,那就是教师节……依稀记得第一个教师节,没有想象中的鲜花、礼物铺天盖地,有的是乡下孩子的朴实与善良,看着一张张自己制作、画满图案的贺卡,虽然上面的图案与文字远没有城里商店里购买的那样精美,上面的字迹依旧显得有些稚嫩,但却张张饱含着孩子们对老师的尊敬与热爱。望着那张张贺卡,倾听着孩子们的心声,感受着条条赠言带给我们的温情,眼角有些湿润,至此我的梦想之花悄然盛开……

第一朵梦想之花:一抹书香伴随孩子成长

书籍是人类进步的阶梯。一本书就是一艘船,能带人到远方,也许我们家长和老师带小学生到达不了的地方,但书却可以,他能让孩子们跨越空间时间、遨游天地;一个洋溢着书香的校园就是一个奇妙的天地,也许孩子们不可能探索出其中的奥秘,但在校园的书香的渲染下,孩子们就可以身临其境,感受书中不一样的世界。

执教以来,我会把午间整理与作业整理的时间留给孩子,或伴着音乐聆听好文章,或让他们自己静静品读好文佳句,希望通过阅读,开拓他们的视野,丰富他们的知识,但我发现许多孩子似乎没有什么课外书。虽然布置他们双休日去书店采购几本,但几个星期过去了,依旧有那么一部分孩子是空手而回。虽然心中有些不快,还是耐心的询问原因,原来有的是因为路途遥远不便采购,也有些是家境不允许。这现象似乎在城里很少见。难道乡下的孩子就是特别不爱看书吗?答案是否定的,因为我发现我们班的几个孩子常常向我借书阅读,从他们眼中我看见了他们对书的渴望。城里的孩子一般家境都较为富裕,父母为了孩子的学习没少花钱,家里的课外书更是堆满书桌、书柜。但乡下的孩子却不同,他们家境不是很好,有的居然难得进城,再加上父母不够重视教育,所以买书的机率很小。这样就渐渐阻碍了孩子们汲取知识的能力,有些孩子甚至失去了阅读的热情,知识面越来越狭窄。因此我的第一朵梦之花就是——给乡下孩子一抹书香,让书香伴随孩子们成长。希望乡下的孩子也能像城里孩子一样多一些丰富知识的渠道,享受读书、获取知识的快乐。近几年的“书香工程”是一项很伟大的举措,每年都由政府支助几千册的崭新的课外书注入到农村小学的书库中,孩子们汲取着书籍的营养,相信伴随着这抹书香,孩子们的童年会更加灿烂!

第二朵梦想之花:一抹快乐带领孩子飞翔

曾几何时,“三尺讲台”成了教师职业的象征。那时,我们的老师用一本书,一支粉笔,一根教杆,诠释了教育的真谛。然而时代是在不断进步的,假如我们依旧背负着以前的理论教学,那么就与现在的新课标脱节了。

我们进入乡下的小学,带去的是新鲜的血液,新进的教学理论,要想让理论转化为现实,这就必须付诸于实践。我们的理念是——有效课堂:利用上课的40分钟让学生轻松的掌握知识,声情并茂、图文并茂,让我们的课堂变得更加的生动活泼,形象生动,而不是将满载希望的课堂变成习题的海洋。我们的目标是——快乐学习:教育不只是为了考试,而是为了学生们个性更好的发展,在学习中提高能力,这些学生天真可爱的脸孔永远不要被因升学考试而满脸忧愁与疲倦所替代,希望孩子们的脸上永远洋溢着笑容。然而我们又有些迫于无奈面临着升学的压力,所以我们只能把我们的理想降低,希望孩子们在我们的教学中感受到快乐。运用多媒体让课堂变得丰富,运用各种形式的教学让课堂变得有趣,然而刚进入乡下小学,全校只有一个多媒体教室,总不可能每个班每堂课都在那上吧!于是没到上课就有些犯难,有时候没有多媒体总觉得课堂效果不如人意。不过渐渐地,通过省市县各级领导和学校的共同努力,现在我们学校也实现了班班多媒体,孩子们在课堂中通过画面音像等感受着万千世界、沐浴着风霜雨露,孩子们的学习兴趣提高了,在快乐中感受着学习的魅力。

第三朵梦想之花:一缕关怀带给孩子温暖

乡下的孩子生在农村、长在农村,有些孩子甚至连进城的机会都比较少,因此对于外面充满着好奇。他们与城里孩子相比更加的顽皮,因为他们是山里的孩子,从小与山林为友,与鱼虾为伴!另外他们中的一些是留守儿童,少了一些父母对他们的关心与爱护,所以他们更渴望“爱”!他们调皮是希望老师能更加关注他,他们捣蛋是因为没有父母提醒他什么事情该做什么事情不该做,他们邋遢是因为父母忙于工作而无暇照顾她,他们作业一团糟是因为爷爷奶奶不识字没有人指导他。他们对外界的一切都充满着好奇,有时候把我们气得咬牙切齿,但尽管这样,只要我们更加的关注他,耐心地辅导他,给予他们一点点爱,我们就会渐渐发现——他们在慢慢改变,他们那整洁的作业,那认真的神态,回答问题时那响亮的声音,干活时那认真的劲儿会让老师发自内心的感到欣慰,感到满足,感到欣喜,这也是我的希望之花——给乡下孩子一些“爱”,让他们在关怀下快活成长。

另外,还有第四朵、第五朵……梦想之花依旧在绽放!希望聪明可爱的学生们能积极地参与讨论,快乐地学习;希望教出的学生能够成材,桃李满天下;希望课堂能够变成老师们实现人生理想和学生们走向梦想的地方……

或许,梦想不可能在短时间实现,但他会指引着我们前行;或许梦想离我们很遥远,但只要努力就会慢慢靠近……生活因有梦想而阳光灿烂,人生因有梦想而兴味无穷,努力吧,让我们用我们的行动去验证梦想的力量!

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