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不要冷落任何一颗星星


更新时间:2016年10月28日   文章作者:郑航芳   来源:白姆乡中心小学   点击:[]

终于放假了!假期,对于一个每天花将近10小时与学生斗智斗勇的老师来说,真是莫大的年度奖励。在这段时间里,我们可以休养生息,可以出去走走,也可以窝在家里看几本自己喜欢的书。

一直觉得,作为一名教师,能体会到职业带给我们的幸福感是最重要的。或许,这就是《幸福教师的60个“不”》入我眼帘的原因吧。这本书共六辑,从教学观念、教师素养、师生沟通到后进生教育、班级建设到教师专业发展,都提供了非常行之有效的建议。每一个“不”的背后都是一则教学案例,案例背后透露着深刻的哲理和智慧。其实,书中所说的很多事情我也曾遇到过,所以,我经常会看着看着就想起我的那一批学生。他们也犯过同样的错,他们也做过同样让我感动的事,作为教师的我也曾经迷失彷徨过,然后又重新找到方向。点点滴滴,顿时便充溢着整个思绪。

书中有这样一则故事--《忽视,是一种冷伤害》,深深地触动了我的心,也让我想起了她---何某。她和书中的孩子王旭一样--中等生,性格内向,沉默寡言,却是各方面都完全让老师放心的孩子,从没为班级争得过荣誉,但也从没违反过学校纪律。因此,我也像文中的老师一样,很少关注她,直至她第一次坐在教室窗台上。

那一天,正好我坐班。和同事在食堂吃晚饭的时候,另一位老师打进电话来,语气是那样的急促和慌张。“航芳,你在哪?你们班有个孩子坐在窗台上,不肯下来!”“什么?”我一听就急急地挂了电话,以百米冲刺的速度冲进教室。在奔跑的过程中,我一直在想到底是哪个调皮捣蛋鬼,居然做出这么危险的动作。我的脑海中接连浮现出好多个名字。冲进教室的一刹那,我傻眼了!居然是她!那个让我完全放心的孩子,那个走在队伍中间完全不起眼的孩子,那个我几乎从未提起过的孩子。天哪!我不知道该如何面对她如此异常的举动。我试图让自己冷静下来。我故作镇定地看着她,语气和缓地问她:“孩子,你怎么了?老师在呢,有事和我说。”她就那么睁大眼睛看着我,不说话。我慢慢地伸出手去,想要把她抱住。看她没有抵触,我便快速拉了下来。终于安全“着陆”了!我把她的头按在自己的胸口,安抚她也安慰我自己。介于她的一直沉默,我打消了打破砂锅问到底的念头。我让她什么时候想说,什么时候告诉我原因。终于有一天,她递了一张纸条给我:“郑老师,如果我说我那天只是想妈妈了,然后就不自觉地爬到窗台上了,你会怎么想?老师,我真的很想很想我的妈妈。那天你抱着我,我就觉得你就是我妈妈。我就想一直赖在你的怀里。平时,我默默无闻的,你很少关注到我,甚至都很少看到我举起的手,点我的名,我多么渴望你能关注到我,给我一点爱,哪怕是一点点也好……”

还没看完,我就已经泪流满面了。原来,我才是那个“罪魁祸首”,是我平时的忽视,伤害了她!就像文中作者说的一样,教育,最怕的是出现教育盲点,班主任老师最忌讳的就是工作中出现教育忽视,忽视,是一种冷伤害。仔细想想,工作中的我们有着诸多的忽视:班级工作中,常和班干部打交道;班级活动中,只注意那些能为班级争取荣誉的有特长的学生;学习上,总是关注那几个优等生和后进生;师生交往中,常和那些性格开朗的学生打交道;因为工作的需要,不得不和那些调皮的学生谈心。然而,我们却往往忽略了那些性格内向、沉默寡言的中等生,殊不知,越是这样的学生,越是内心敏感脆弱,他们也同样需要老师的关爱和引导。学生最怕的就是被老师忽视,最不服气的就是老师的不公平。作为教师,我们千万不要因为我们的教育忽视而对学生的心灵造成伤害,从而泯灭了那一颗颗原本能够闪光的星星。

我主动联系了何的爸爸,那个偶尔碰面也只是礼貌性地打招呼的男人。我完全没有提及何坐在窗台上的那件事,只是向他打听起了何的妈妈。何的妈妈因为长期生重病,一直在何的外婆家住着。爸爸不允许何去看妈妈,外婆家也当没有这个外甥女。何的爸爸长期在外面打工,孩子一直都是跟着年迈的爷爷的。这个从小失去母爱的孩子,虽然父亲在生活上给了她无微不至的关怀,可精神关爱的长期缺失,使这颗敏感的心灵变得痛苦而脆弱。这个从来没有犯过错误的学生莫名其妙做出如此危险的举动,以此来吸引老师的注意和关爱,她的内心是多么的痛苦!这个普通得如同沙滩上的一颗沙子,大海里的一滴水的孩子,极其容易被忽视,但她的内心深处,是多么渴望得到大海般的爱抚。拿着那张纸条,我仿佛听见了她呼唤爱的声音,我再也不忍心忽视,不忍心拒绝……

合上书本,我想,以后,我再也不会让任何一颗星星被冷落了。

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