[白洋学区]未雨绸缪思良策 胸有成竹搞教研
2008-09-25 09:02:54 作者：章月琴 来源：白洋教办 浏览次数：0
白洋教研辅导站本着“求真务实、为学校服务，为老师服务”的宗旨，教研工作以深化课程改革为中心，以加强教师队伍建设为根本，紧紧围绕提高课程改革的实效性和提高小学教育教学质量两项基本任务，以科学发展观为指导，以服务 ...
白洋教研辅导站本着“求真务实、为学校服务，为老师服务”的宗旨，教研工作以深化课程改革为中心，以加强教师队伍建设为根本，紧紧围绕提高课程改革的实效性和提高小学教育教学质量两项基本任务，以科学发展观为指导，以服务、研究与指导为基本方针，以积极主动地服务于基层学校和教师的姿态，以校本教研为基础，以学科基地为阵地，以促进学生全面发展和教师专业成长为目标，组织有效的教研活动，努力探索各种教研方式，深入教学一线，为基层学校、教师的教学与研究搭设平台，发挥好组织、研究、服务、指导的作用，具体措施如下：
（一）继续大力推进校本教研工作，实现教师专业化成长，
1、巩固网络平台，促进资源共享。
巩固现有的网络平台，在网上实现资源的共享。白洋教学辅导站下属的8所学校都已有使用网络平台经验，本学期将继续以备课活动为切入点，共享资源，加大学科的集体备课力度，实现网络化跨学校集体备课，使集体备课成果有效化，实用化，加强学区各学校各门课程的交流和协作。
2、提高教师的专业化水平。
本学期由于教师的变动比较大，教师队伍里又增加了一些新的成员，这包括人事调动的老师、新分配的教师和代课教师，由于白洋学区的所处的地域关系，本学区内代课教师比较多，光是白洋街道所属的四所乡村小学里，代课教师就有50多个，占了教师总人数的三分之一，如何让老教师跟上新的教学模式；新教师适应新的教学环境；代课教师尽快胜任眼前的工作，是本学期迫在眉睫的问题，为此，提高教师的专业化水平尤其显得重要。
（1）、深入薄弱学校调研指导，继续开展送教下乡活动，充分发挥骨干教师的引领、师范作用，加强教学交流，实现教学资源的优化互补，缩小校际差距，促进城乡教育均衡、协调发展，促进乡村小学的课程教学改革的深入实施。
（2）、开展各类优质课比赛和专业技能的比武活动，促进教师专业素养的提升。积极开展多种形式的课堂教学研讨活动，通过观摩、研讨、交流等教研活动，探索教学规律，力争在教学有效性方面取得成果。课堂教学突出“三实”（真实、朴实、扎实）教风，课堂教学杜绝形式主义倾向，回归学科本色，呈现出清新朴实的面貌，朝务实、高效的方向迈进。
（3）、继续开展学区新老教师师徒结对活动；提高学区年轻教师的业务能力，使他们尽快成为各校的教学骨干，为年轻教师的成长搭建平台。
（4）、进行学区新教师和代课教师的业务培训,使他们能尽快地适应各校的教学工作，让各校的工作产生短板效应。
3、继续做好班主任的后续培训工作。
班主任是教师队伍的重要组成部分, 班主任工作的好坏直接关系到学校工作的成败，所以，拥有一支热爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心，又懂得科学管理的班主任队伍，是完成学校各项教育、教学任务的根本保证。经过一年的培训，理论上的培训已经完成，所以本学期要把的培训的重点放在实际效果的落实上，提高班主任的管理艺术、管理能力和教育能力。
4、充分发挥教研站的指导服务职能。
教研站要依托教研室支持，配合教研室做好学科调研工作，为基层学校提供切实有效的指导服务。加强教学视导工作。对全学区的小学进行认真视导，通过听课、评课、讲座、教学常规检查等形式，总结教学经验，发现和解决教学问题，推动教学研究。本学期还将深入课堂听课调研，切实解决教师面临的各种教学实际问题。通过开展形式多样、富有成效的教学研讨活动，帮助一线教师备课、上课，努力提升课堂教学水平。提高教学效率，大面积提高教育教学质量。
（二）加强教学常规管理，努力提高教育教学质量。
1、强化教学常规管理。
所属各校将进一步规范教育教学行为，优化课堂教学，提高课堂教学效率。各校必须严格遵守，认真按照教育规律办事，不搞疲劳战，力求教学工作的科学、规范、高效。各校要紧紧围绕教学目标抓好备课、上课、作业布置、学生辅导等工作，通过开展课堂教学达标等多种形式的教学研讨活动，有效提高教学效率。
2、进一步完善质量监控工作。
教研站将通过深入各校听课调研，监控评估教学全过程；通过深入各校参与校本教研，监控评估教学研究全过程；通过进行学科质量抽测，全面了解学生的学业水平；通过抽调期末试卷，全面了解所属各校的教学现状；通过组织各级各类竞赛，促使优秀学生脱颖而出。
（三）立足科研兴校战略，推动教育创新发展。
1、强化科研意识，营造良好氛围。
各校领导要把教育科研列入本校重要议事日程，坚持在教育教学中研究，以研究促进教育教学工作。一把手要以身作则，带头参加课题或专题研究；教导主任要具体抓落实，充分调动教研组长和教师科研、教研工作的积极性。
2、加强课题管理，抓好实验研究。
对已经立项的课题切实加强管理，制定研究计划，抓好实验研究，整理研究资料，写好阶段总结，保证按时结题，推广科研成果。开展课题研究过程中，要制定切实可行的研究方案与具体计划；要抓好实验学校及实验班级的实验研究；要及时收集、比较、分析各种数据及资料，并整理存档，要从理论与教学实践上不断升华，不断完善；要课题负责人和实验教师及时记录和总结每学期的阶段成果；要按时结题，及时总结、推广科研成果。
3、注意资料积累，总结经验成果。
我们要重视教学实践经验的积累，要做到“三要”：一要勤于学习教育教学理论并注意作笔记和写心得；二要写好课堂教学的“教后感”和“教后记”；三要积极撰写教育教学论文或专题总结。学校领导、教师每人每学期撰写教育教学论文或专题总结不少于一篇，并争取发表或获奖。
在上级主管部门领导支持下，在白洋学区全体老师的共同努力下，白洋学区教学辅导站一定会有更好的发展，本学期我们的目标必定会顺利的实现。
（一）继续大力推进校本教研工作，实现教师专业化成长，
1、巩固网络平台，促进资源共享。
巩固现有的网络平台，在网上实现资源的共享。白洋教学辅导站下属的8所学校都已有使用网络平台经验，本学期将继续以备课活动为切入点，共享资源，加大学科的集体备课力度，实现网络化跨学校集体备课，使集体备课成果有效化，实用化，加强学区各学校各门课程的交流和协作。
2、提高教师的专业化水平。
本学期由于教师的变动比较大，教师队伍里又增加了一些新的成员，这包括人事调动的老师、新分配的教师和代课教师，由于白洋学区的所处的地域关系，本学区内代课教师比较多，光是白洋街道所属的四所乡村小学里，代课教师就有50多个，占了教师总人数的三分之一，如何让老教师跟上新的教学模式；新教师适应新的教学环境；代课教师尽快胜任眼前的工作，是本学期迫在眉睫的问题，为此，提高教师的专业化水平尤其显得重要。
（1）、深入薄弱学校调研指导，继续开展送教下乡活动，充分发挥骨干教师的引领、师范作用，加强教学交流，实现教学资源的优化互补，缩小校际差距，促进城乡教育均衡、协调发展，促进乡村小学的课程教学改革的深入实施。
（2）、开展各类优质课比赛和专业技能的比武活动，促进教师专业素养的提升。积极开展多种形式的课堂教学研讨活动，通过观摩、研讨、交流等教研活动，探索教学规律，力争在教学有效性方面取得成果。课堂教学突出“三实”（真实、朴实、扎实）教风，课堂教学杜绝形式主义倾向，回归学科本色，呈现出清新朴实的面貌，朝务实、高效的方向迈进。
（3）、继续开展学区新老教师师徒结对活动；提高学区年轻教师的业务能力，使他们尽快成为各校的教学骨干，为年轻教师的成长搭建平台。
（4）、进行学区新教师和代课教师的业务培训,使他们能尽快地适应各校的教学工作，让各校的工作产生短板效应。
3、继续做好班主任的后续培训工作。
班主任是教师队伍的重要组成部分, 班主任工作的好坏直接关系到学校工作的成败，所以，拥有一支热爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心，又懂得科学管理的班主任队伍，是完成学校各项教育、教学任务的根本保证。经过一年的培训，理论上的培训已经完成，所以本学期要把的培训的重点放在实际效果的落实上，提高班主任的管理艺术、管理能力和教育能力。
4、充分发挥教研站的指导服务职能。
教研站要依托教研室支持，配合教研室做好学科调研工作，为基层学校提供切实有效的指导服务。加强教学视导工作。对全学区的小学进行认真视导，通过听课、评课、讲座、教学常规检查等形式，总结教学经验，发现和解决教学问题，推动教学研究。本学期还将深入课堂听课调研，切实解决教师面临的各种教学实际问题。通过开展形式多样、富有成效的教学研讨活动，帮助一线教师备课、上课，努力提升课堂教学水平。提高教学效率，大面积提高教育教学质量。
（二）加强教学常规管理，努力提高教育教学质量。
1、强化教学常规管理。
所属各校将进一步规范教育教学行为，优化课堂教学，提高课堂教学效率。各校必须严格遵守，认真按照教育规律办事，不搞疲劳战，力求教学工作的科学、规范、高效。各校要紧紧围绕教学目标抓好备课、上课、作业布置、学生辅导等工作，通过开展课堂教学达标等多种形式的教学研讨活动，有效提高教学效率。
2、进一步完善质量监控工作。
教研站将通过深入各校听课调研，监控评估教学全过程；通过深入各校参与校本教研，监控评估教学研究全过程；通过进行学科质量抽测，全面了解学生的学业水平；通过抽调期末试卷，全面了解所属各校的教学现状；通过组织各级各类竞赛，促使优秀学生脱颖而出。
（三）立足科研兴校战略，推动教育创新发展。
1、强化科研意识，营造良好氛围。
各校领导要把教育科研列入本校重要议事日程，坚持在教育教学中研究，以研究促进教育教学工作。一把手要以身作则，带头参加课题或专题研究；教导主任要具体抓落实，充分调动教研组长和教师科研、教研工作的积极性。
2、加强课题管理，抓好实验研究。
对已经立项的课题切实加强管理，制定研究计划，抓好实验研究，整理研究资料，写好阶段总结，保证按时结题，推广科研成果。开展课题研究过程中，要制定切实可行的研究方案与具体计划；要抓好实验学校及实验班级的实验研究；要及时收集、比较、分析各种数据及资料，并整理存档，要从理论与教学实践上不断升华，不断完善；要课题负责人和实验教师及时记录和总结每学期的阶段成果；要按时结题，及时总结、推广科研成果。
3、注意资料积累，总结经验成果。
我们要重视教学实践经验的积累，要做到“三要”：一要勤于学习教育教学理论并注意作笔记和写心得；二要写好课堂教学的“教后感”和“教后记”；三要积极撰写教育教学论文或专题总结。学校领导、教师每人每学期撰写教育教学论文或专题总结不少于一篇，并争取发表或获奖。
在上级主管部门领导支持下，在白洋学区全体老师的共同努力下，白洋学区教学辅导站一定会有更好的发展，本学期我们的目标必定会顺利的实现。
