本次研讨活动所尝试开设的两节活动课都大胆超脱了传统的活动课课型，一节课中，不仅有擅长不同学科教学的两位教师同时指导活动，而且有不同年龄段的学生同时参与活动。
第一节课，主教数学的何红娟老师与主教语文的吴灿老师共同指导二、六年级的学生开展了《关注校园垃圾》的综合实践活动课。课中，高年级的同学通过统计图表的解说、现场模拟剧的表演等形式向低年级的小弟弟小妹妹汇报了一周来的调查成果，让低年级同学形象深刻地学到了许多环保知识；低年级同学也现场给高年级的大哥哥大姐姐们真诚地提出了一周来所看到的种种破坏校园环境的不文明行为，引发了高年级学生的深刻反思，之后，他们还一同参与了“我会放垃圾”的互动游戏。第二节课由擅长语文教学的涂颖老师和美术专职教师王瑛老师一同指导三、五年级的学生开展了《自制贺年卡 传递情与爱》的主题活动，王瑛老师带领学生一起欣赏了美丽的贺卡，学习了贺卡制作的方法和技巧，而涂颖老师着重指导了文字的表述以及祝福语的撰写。课堂上，老师合作教学，学生合作制作，接近下课时，一件件精美而有创意的贺卡呈现在我们的眼前。
本次实践尝试得到了师大教授专家的充分肯定。这样的活动形式不仅拓展了教师合作的途径，极大增大了活动中教师指导的覆盖面，而且使不同年龄段的学生在快乐活动中实现互教、互学、互补。
