[壶山小学]省级课题开题

　　3月28日，壶山小学省级立项课题《小学生数学学困生成因分析与干预对策》开题，浙江大学教授刘力、省教科院副院长朱永祥、浙江教育学院教授吴卫东、金华市教科所所长金跃芳、金华市教科所副所长丁斌、县教育局副局长高江洪、县教科所所长傅伟参加了开题仪式。据悉，该课题是我县09年度唯一一个省级规划立项课题。与会专家在听取了课题开题报告后，给予了充分的肯定，并提出了修改建议。
　　数学新课程的实施，给我们的课堂教学，教育理念等方面带来了翻天覆地变化；但与此同时，在实践的过程中也发现，学生在数学学习上两级分化的现象较之以往也更为严重了，从而也出现了一部分学困生。这一现象引起了教育界的广泛关注，壶山小学数学大教研组正是在这一背景下提出了课题研究。
　　课题组在开题前进行了大量工作，通过无计名调查问卷，调查学生数学学习困难的成因；建立“壶山小学数学教学有效消除两极分化的相关制度”；对实验班后10%的学生做好个案记录旨在通过本课题的研究，提高学困生对数学学习的兴趣；增强数学老师的个案分析能力，能对不同的学生展开不同的研究与分析，形成不同的解决问题的策略；同时研究教材教法，优化教学策略，减缓两极分化趋势。