北师大版的小学数学教材，课程的开放性、综合性与灵活性都令人耳目一新。可是，有些教师面对新教材，感到无所适从。有的恪守教材而教教材，不敢越雷池半步地照本宣科；有的脱离教材而随意另选材料。课堂教学中“穿新鞋走老路”的现象屡见不鲜。白洋学区在本学年的第一学期就确定了“一直教老教材的老师谈新教材、教过老教材现教新教材的老师谈新教材和一直教新教材的老师谈新教材”为主题的教研活动，本学期“对小学数学各领域典型课”为主题的教研活动正是基于前一活动的基础上开展的。
本次教学研讨会上展示的五节课都很精彩并有很高的研究价值，这是全体老师团结协作的结果，是集体智慧的结晶，正是有了一个个有远见的领导班子，有一大批兢兢业业的老师们的不懈努力，经过两个多月的不断磨课、上课，才有了今天各自不菲的表现。
正像县数学教研员陈力老师说的“本次研讨会针对性强，主题鲜明，很有特色，这种活动值得推广。”一个活动能让教师们参与其中并有所思考和感悟，我想这正是活动的价值所在，也是我们教研今后要努力的方向。
新教材是新一轮课程改革的文本体现，是一个载体，需要我们每一位教师去挖掘、去创造。教学中既要基于教材，又要再生教材，把教材当做活的资源来使用。只有认真研读新教材，感悟新教材，领会新教材，才能把握新教材，创造性地使用好新教材。
