[壶山学区]扎实推进有效的课堂教学

2009-10-29 13:13:22 作者：徐玉枝 来源：壶山教办 浏览次数：0

　　有效教学的核心是教学的效益。所谓“有效”，就是教师以朴实、扎实、平实的教风使教学有效果、高效率。组织学生在高效益的课堂学习，就是“有效教学”。　　根据上级的指示精神，本学期来壶山学区各校都十分重视课堂教 ...

　　有效教学的核心是教学的效益。所谓“有效”，就是教师以朴实、扎实、平实的教风使教学有效果、高效率。组织学生在高效益的课堂学习，就是“有效教学”。
　　根据上级的指示精神，本学期来壶山学区各校都十分重视课堂教学的有效性的研究和落实。各校都积极开展青年教师“有效教学”课堂教学的大比武。10月27日，来自学区各校的五位青年教师，汇聚王宅中心小学，进行学区级课堂有效教学的优质课的比武。这次评比活动，让每位评委欣慰叫好的是，参赛的五位青年教师，课前准备都十分充分，表现出色，课堂朴素真实、教学扎实有效。同时又令评委为难的是：几位教师的课都上得很不错，真不忍心把哪位给淘汰。如王云芳老师导课有趣，课堂组织结构严谨、学生对新知掌握扎实；雷鸣老师的课设计合理，层次清楚，重点突出；徐玲芳教师虽然才上岗一个多月，但课堂组织井然有序，她那成熟老练的教学、亲切的教态，使评委赞声不断；袁兆铭老师特有亲和力和号召力，学生学的开心又高效；徐露老师的课自然清新，讲练恰当，朴素扎实。最终经过评委的反复讨论，王宅小学的王云芳老师喜获本次壶山学区“有效教学”优质课一等奖。