[壶山幼儿园] 教师论文获省级奖

2010-01-28 11:01:26 作者：陈青飞 吴嫣洁 来源：壶山幼儿园 浏览次数：0

　　近日获悉，壶山幼儿园李晓燕老师的《小班阅读活动的三种形式及指导策略的探究》一文，在浙江省教育科学研究院举行的浙江省优秀教育科研论文评比荣获二等奖，并入选到由浙江大学出版社出版《浙江省优秀教育科研论文集》 ...

　　近日获悉，壶山幼儿园李晓燕老师的《小班阅读活动的三种形式及指导策略的探究》一文，在浙江省教育科学研究院举行的浙江省优秀教育科研论文评比荣获二等奖，并入选到由浙江大学出版社出版《浙江省优秀教育科研论文集》。
　　早期阅读教育致力帮助幼儿更好地学习口头语言与书面语言，使他们的阅读经验与生活经验协调一致地发展，培养他们的自主阅读能力。早期阅读教育不是局限于单纯学科教育的内容和方法，还应当包括渗透在其他学习活动、日常生活环节中的早期阅读指导。壶山幼儿园课题组通过幼儿阅读的三种形式：集体阅读、成人和幼儿共读、自主阅读，辅以各种措施，有效开展对小班幼儿的阅读指导。
　　李晓燕老师的《小班阅读活动的三种形式及指导策略的探究》一文阐述了这三种阅读形式各自的特点和指导方法。培养幼儿对阅读活动的兴趣、良好的阅读习惯，提高幼儿对图书内容的理解能力、书面语言表达能力，提高自主阅读能力方面，及开展亲子阅读方面具有重要的现实意义。同时也为幼儿自主阅读能力的培养打下了基础。