新学期：家校结成“亲密伙伴”
2010-03-02 15:17:35 作者：aben 来源： 浏览次数：0
——我市今年力倡“和谐教育”，打造“金华模式”
如何让家庭和学校更好地形成合力，办人民满意的教育?我市启动了“金华市中小学家校合作行动年”活动。全市2400余所中小学校、幼儿园在如何进一步促进家校沟通上纷纷拿出了“金点子”，也得到了广大家长的积极响应。
2010年，我市将在去年家校合作行动年的基础上，进一步整合家庭和学校的教育力量，密切家庭与学校伙伴关系，打造“和谐教育”。
教育管理部门：
家庭与学校应该是“亲密伙伴”
记者日前从市教育局获悉，去年的“行动年”极大地激发了家长参与学校教育的热情。一些学校也因此积累了很多“教育心得”，并因此得到上级有关部门的表彰，如去年年末，金华汤溪中学被命名为“全国和谐学校”。
“‘行动年’在全市学校中涌现出不少优秀的家校互动案例，为树立典型和对优秀案例进行推广，我市也将在新学期开学后，对一些优秀学校进行表彰。”据市教育局有关负责人介绍，去年4月以来，一些学校从传统家长会到创新家长会，以家长开放周、亲子游戏、亲子运动会等多种形式开展家校互动，取得了良好效果。特别如一些学校的“家长听‘政’会”、“育儿心得交流会”、“模范家长评比”等多方位的家校互动为“教育有方”搭起了桥梁。
“形成‘合力’，更要成为‘亲密伙伴’。”据介绍，2009年4月，我市在县（市、区）推荐的基础上确定了41所中小学作为家校合作实验基地，并在全省首创了家校合作指导师的职责，制定相应的规章制度，同时启动了市、县两级分批培训计划。目前有161位教师成为金华市级首批家校合作指导员，他们将是下一步密切家校关系的第一拨“友谊使者”。
据透露，为进一步培训家校合作指导师，市教育管理部门将通过“请进来，走出去”、师徒结对等形式，不断加强家校合作指导员队伍能力建设，要求全市各级学校的每一位班主任经过培训、经验交流，都能担负起学校家庭教育的指导、组织和协调工作。
学校：
“亲密伙伴”关系助推学校发展
初三家长如何指导孩子做好复习、如何正确对待初一孩子学习成绩、如何做好青春期教育……据市教育局有关统计数据表明，以我市中小学家校合作行动年中首批实验基地之一的金华四中为例，该校在去年全年共开展各种家长培训20次，其中全校性活动一次，百人以下的一次，按年级开展的初三5次、初二6次、初一7次，参加培训的家长逾15000人次。
“全校1992名家长拿到了学校的‘2009家校合作年家长培训合格证书’，占到家长总数的96.7%。”据金华四中校长吴根土介绍，“行动年”得到全校家长的支持和配合。去年3月，知心姐姐卢勤得知该校的“知心家庭学校”活动开展得红红火火，专程来该校考察。学校也利用这个契机，邀请她与全校各个班级的家长代表进行了一次面对面的沟通，家长们不但聆听了知心姐姐作为家庭教育专家的精彩一课，也向知心姐姐展现了该校家长家庭教育观念的转变。去年10月，学校专门聘请了全国知名家庭教育专家演讲团来该校就“培养孩子主动学习能力”进行了专题演讲，很多家长听取了专家的报告后纷纷表示获益匪浅。
“创卫活动、‘绿化捐植’活动、贯彻‘减负’政策……家长们的积极性都很高。”据吴根土介绍，去年年末，婺城区团委、区教文体局、区农办等单位联合开展的“绿色婺城我的家 携手共建生态区”捐植活动，该校经“小手拉大手”，一共为该活动募得善款37840元。
据悉，为进一步密切家校合作关系，加快和学生及家长的交流，该校还试点开通了学生家长的“飞信群”等新平台，在及时掌握第一手材料的同时，为更高效地开展家校合作工作提供了保证。
构建和谐教育“金华模式”
“家校合作，是整合家庭和学校的教育力量，提升育人效益的重要手段，是全面实施素质教育，引领下一代健康成长的重要方面，同时更是密切家庭与学校‘伙伴’关系，打造‘和谐教育’的重要保证。”据市教育局基教处处长吴惠强介绍，在积累以往经验的基础上，新学期开学后，市教育局将联合有关部门积极探索家校合作的内在规律和长效机制，从指导网络、人人培训、创新载体、队伍建设、深化研究等方面构建打造家校合作和谐教育的“金华模式”。
据介绍，在过去的一年里，全市有近2000所学校、幼儿园开展“家庭教育科学知识普及月活动”。其中，浦江县73所学校均组织了“普及月活动”，参加家长的总数为24035人，辅导报告456场，其中家长所作报告为91场。吴惠强认为,尤其是如请家长为家长“现身说法”的家庭教育经验交流模式，更容易让人接受，一些身边的案例给学校和家长们所提供的借鉴或者提醒也更为实际和亲切。
让每个家长都能“持证上岗”，这是教育的理想也是不少教育工作者以及一些家长本身的期望。从某个角度说，从“望子成龙，望女成凤”关心孩子的小圈子，发展到关心学校发展的“大家庭”乃至关注整个教育大环境，这是“和谐教育”所需要的也是家长必须关注的。
2010年，我市将在去年家校合作行动年的基础上，进一步整合家庭和学校的教育力量，密切家庭与学校伙伴关系，打造“和谐教育”。
教育管理部门：
家庭与学校应该是“亲密伙伴”
记者日前从市教育局获悉，去年的“行动年”极大地激发了家长参与学校教育的热情。一些学校也因此积累了很多“教育心得”，并因此得到上级有关部门的表彰，如去年年末，金华汤溪中学被命名为“全国和谐学校”。
“‘行动年’在全市学校中涌现出不少优秀的家校互动案例，为树立典型和对优秀案例进行推广，我市也将在新学期开学后，对一些优秀学校进行表彰。”据市教育局有关负责人介绍，去年4月以来，一些学校从传统家长会到创新家长会，以家长开放周、亲子游戏、亲子运动会等多种形式开展家校互动，取得了良好效果。特别如一些学校的“家长听‘政’会”、“育儿心得交流会”、“模范家长评比”等多方位的家校互动为“教育有方”搭起了桥梁。
“形成‘合力’，更要成为‘亲密伙伴’。”据介绍，2009年4月，我市在县（市、区）推荐的基础上确定了41所中小学作为家校合作实验基地，并在全省首创了家校合作指导师的职责，制定相应的规章制度，同时启动了市、县两级分批培训计划。目前有161位教师成为金华市级首批家校合作指导员，他们将是下一步密切家校关系的第一拨“友谊使者”。
据透露，为进一步培训家校合作指导师，市教育管理部门将通过“请进来，走出去”、师徒结对等形式，不断加强家校合作指导员队伍能力建设，要求全市各级学校的每一位班主任经过培训、经验交流，都能担负起学校家庭教育的指导、组织和协调工作。
学校：
“亲密伙伴”关系助推学校发展
初三家长如何指导孩子做好复习、如何正确对待初一孩子学习成绩、如何做好青春期教育……据市教育局有关统计数据表明，以我市中小学家校合作行动年中首批实验基地之一的金华四中为例，该校在去年全年共开展各种家长培训20次，其中全校性活动一次，百人以下的一次，按年级开展的初三5次、初二6次、初一7次，参加培训的家长逾15000人次。
“全校1992名家长拿到了学校的‘2009家校合作年家长培训合格证书’，占到家长总数的96.7%。”据金华四中校长吴根土介绍，“行动年”得到全校家长的支持和配合。去年3月，知心姐姐卢勤得知该校的“知心家庭学校”活动开展得红红火火，专程来该校考察。学校也利用这个契机，邀请她与全校各个班级的家长代表进行了一次面对面的沟通，家长们不但聆听了知心姐姐作为家庭教育专家的精彩一课，也向知心姐姐展现了该校家长家庭教育观念的转变。去年10月，学校专门聘请了全国知名家庭教育专家演讲团来该校就“培养孩子主动学习能力”进行了专题演讲，很多家长听取了专家的报告后纷纷表示获益匪浅。
“创卫活动、‘绿化捐植’活动、贯彻‘减负’政策……家长们的积极性都很高。”据吴根土介绍，去年年末，婺城区团委、区教文体局、区农办等单位联合开展的“绿色婺城我的家 携手共建生态区”捐植活动，该校经“小手拉大手”，一共为该活动募得善款37840元。
据悉，为进一步密切家校合作关系，加快和学生及家长的交流，该校还试点开通了学生家长的“飞信群”等新平台，在及时掌握第一手材料的同时，为更高效地开展家校合作工作提供了保证。
构建和谐教育“金华模式”
“家校合作，是整合家庭和学校的教育力量，提升育人效益的重要手段，是全面实施素质教育，引领下一代健康成长的重要方面，同时更是密切家庭与学校‘伙伴’关系，打造‘和谐教育’的重要保证。”据市教育局基教处处长吴惠强介绍，在积累以往经验的基础上，新学期开学后，市教育局将联合有关部门积极探索家校合作的内在规律和长效机制，从指导网络、人人培训、创新载体、队伍建设、深化研究等方面构建打造家校合作和谐教育的“金华模式”。
据介绍，在过去的一年里，全市有近2000所学校、幼儿园开展“家庭教育科学知识普及月活动”。其中，浦江县73所学校均组织了“普及月活动”，参加家长的总数为24035人，辅导报告456场，其中家长所作报告为91场。吴惠强认为,尤其是如请家长为家长“现身说法”的家庭教育经验交流模式，更容易让人接受，一些身边的案例给学校和家长们所提供的借鉴或者提醒也更为实际和亲切。
让每个家长都能“持证上岗”，这是教育的理想也是不少教育工作者以及一些家长本身的期望。从某个角度说，从“望子成龙，望女成凤”关心孩子的小圈子，发展到关心学校发展的“大家庭”乃至关注整个教育大环境，这是“和谐教育”所需要的也是家长必须关注的。
