[武川小学]班主任交流 探讨家校平台

2009-10-09 17:07:20 作者：傅洪尉 冯金梅 来源：武川小学 浏览次数：0

　　家庭教育是教育人的起点和基点，家庭是孩子的第一学校，父母是孩子的第一任教师。家庭的影响对孩子的发展都具有举足轻重的作用，而学校作为培养教育人的基地，是儿童社会化的主要载体，在教育手段和艺术上相对比较系统化。 ...

　　家庭教育是教育人的起点和基点，家庭是孩子的第一学校，父母是孩子的第一任教师。家庭的影响对孩子的发展都具有举足轻重的作用，而学校作为培养教育人的基地，是儿童社会化的主要载体，在教育手段和艺术上相对比较系统化。在这种情况下，加强家长同老师、学校的沟通，为下一代的健康成长搭建一个交流平台尤为重要。家长会又是争取家长配合的有效途径之一。家长会的有效、成败，是武义县武川小学领导十分关注、重视的一个话题。
　　9月29日中午，又到了武川小学两周一次的班主任例会时间。为提升班主任工作的艺术水平和整体层次，探索提高家长会实效的新方法，切实搭建好家校共同教育孩子的平台。武川小学在充分酝酿的基础上，召集全校班主任开展了一次“新学期家长会主题交流研讨”为主题的班主任例会活动，为10月份召开的家长会作准备。活动以沙龙形式展开，由德育主任钟法旺老师主持，孙小美副校长出席了会议，并作了重要指导。
　　会上，班主任老师畅所欲言，回顾了上学期家长会的组织过程及会议内容，并谈了发生在自己与家长沟通过程中的一件件小事，有的是成功的沟通方式，有些是困惑的问题；有的抚稿列举，有的课件展示，气氛积极又热闹，这些事例也给在场的所有教师以共鸣和启迪，大家觉得与家长沟通的确是一门艺术。我们的家长来自社会的各个阶层，文化修养不同，道德需求不同，经济条件不同，对子女的期望值、家庭教育方式也各不相同，因此造成了沟通的复杂性，但复杂性不等于无法沟通，只要我们在家长心中构架起一座“可信”的桥梁，多倾听家长的诉说，尊重家长，多考虑家长的愿望并有针对性地发表自己的看法，引导家长回到教师处理事情的根本上来，这样就能达成共识，共同提高教育水平。