[壶山幼儿园]做科学发展主人 创精细管理新路
2010-04-06 16:23:29 作者：沈小燕 来源：壶山幼儿园 浏览次数：0
落实科学发展观必须注重幼儿园的可持续发展，而可持续发展的实施，要全体教职工的共同努力来完成。壶山幼儿园在学习实践科学发展观的过程中，注重让教师当主人，通过“三个一”活动，创新精细管理之路。 之一：一周工作行 ...
落实科学发展观必须注重幼儿园的可持续发展，而可持续发展的实施，要全体教职工的共同努力来完成。壶山幼儿园在学习实践科学发展观的过程中，注重让教师当主人，通过“三个一”活动，创新精细管理之路。
之一：一周工作行事历
幼儿园虽小，但工作也是千头万绪。为确保各岗位工作有计划、有目的地开展，壶幼出台了由中层以上干部填写《壶山幼儿园各岗位工作行事历》的例行工作制度。要求每位干部根据园务计划及每月工作安排，提前一个星期制定出本岗下周的工作计划，并细化到活动内容、范围、地点、主要负责人，每周一上午提交给园长，经园务会协调、讨论，确定幼儿园本周的整体工作安排，并在全体教师会上公布。各岗负责人还必须在上交行事历之前对上周工作做出回顾，对没有完成的工作进行分析，从而确保各项工作开展落到实处。
之二：一份班级日志
幼儿园为各班编制了一份《班级日志》，里面涵盖了班级管理工作的方方面面，要求教师要将每天班级工作进行详细的记录和分析，《壶山幼儿园一日保教工作细则》清楚、详细地罗列在首页，这样教师可以天天对照、反思和改进自己的工作行为。上面还记载了班级晨检记录、常见病记录、消毒情况记录、财产登记、日常家访记录、教师个人工作一览表、个性幼儿分析、班级各项活动总结等等。如今，领导检查班级工作，通过《班级日志》一目了然，可以结合现场观察有的放矢地进行指导，对教师的帮助很大。
之三：一张壶幼周报
本学期，为了促进教师参与幼儿园管理的积极性，幼儿园将每周领导督查制改为领导与教师共同巡查，值周人员包括本周值周领导与下周值周领导及两位普通老师，采取不定期抽查的方式，对各班环境创设、幼儿表现、教师行为规范等进行检查、督促。由于大家都是检查与被检查的双重身份，对待出现的问题更具有发言权，更善于在实际工作中发现管理问题并引以为戒，探讨更好的措施。大家都变“要我做”为“我要做”，甚至“我乐做”，一个月下来，幼儿园管理更精细规范。根据检查的情况，教师还要负责制作一张《壶幼周报》，将本周发生在园内的大事好事、发现与建议、感悟与反思等以图文并茂的方式呈献给大家。老师们的聪明才智得以最大程度地释放，以主人的意识共创科学发展、精细管理的新路。
之一：一周工作行事历
幼儿园虽小，但工作也是千头万绪。为确保各岗位工作有计划、有目的地开展，壶幼出台了由中层以上干部填写《壶山幼儿园各岗位工作行事历》的例行工作制度。要求每位干部根据园务计划及每月工作安排，提前一个星期制定出本岗下周的工作计划，并细化到活动内容、范围、地点、主要负责人，每周一上午提交给园长，经园务会协调、讨论，确定幼儿园本周的整体工作安排，并在全体教师会上公布。各岗负责人还必须在上交行事历之前对上周工作做出回顾，对没有完成的工作进行分析，从而确保各项工作开展落到实处。
之二：一份班级日志
幼儿园为各班编制了一份《班级日志》，里面涵盖了班级管理工作的方方面面，要求教师要将每天班级工作进行详细的记录和分析，《壶山幼儿园一日保教工作细则》清楚、详细地罗列在首页，这样教师可以天天对照、反思和改进自己的工作行为。上面还记载了班级晨检记录、常见病记录、消毒情况记录、财产登记、日常家访记录、教师个人工作一览表、个性幼儿分析、班级各项活动总结等等。如今，领导检查班级工作，通过《班级日志》一目了然，可以结合现场观察有的放矢地进行指导，对教师的帮助很大。
之三：一张壶幼周报
本学期，为了促进教师参与幼儿园管理的积极性，幼儿园将每周领导督查制改为领导与教师共同巡查，值周人员包括本周值周领导与下周值周领导及两位普通老师，采取不定期抽查的方式，对各班环境创设、幼儿表现、教师行为规范等进行检查、督促。由于大家都是检查与被检查的双重身份，对待出现的问题更具有发言权，更善于在实际工作中发现管理问题并引以为戒，探讨更好的措施。大家都变“要我做”为“我要做”，甚至“我乐做”，一个月下来，幼儿园管理更精细规范。根据检查的情况，教师还要负责制作一张《壶幼周报》，将本周发生在园内的大事好事、发现与建议、感悟与反思等以图文并茂的方式呈献给大家。老师们的聪明才智得以最大程度地释放，以主人的意识共创科学发展、精细管理的新路。
