[西联小学]红领巾小农场

各位领导、老师：
　　大家早上好！首先，很感谢县少工委在开学初组织这样一次让辅导员相互交流与学习的机会。在此，向各位领导和同仁汇报一下西联乡中心小学在一年中少先队劳动特色教育创建工作情况、认识和一些思考，恳请批评指正。
　　我们少先队特色教育工作分以下几步进行创建：
　　一、 确定特色
　　我校地处农村，师生都来自各乡村，对农村生活比较熟悉，再加上学校所在的校园有劳动实践基地，所以我校在2008年成立了劳动实践组织领导小组，以邱根金校长为组长，德育主任涂雁飞，教导主任黄月娥，少先队大队辅导员金柳芳为副组长，各中队辅导员为组员，吴爱斌、何献祥、郑土旺、付仕文、邓寿林为各中队种植老师辅助各中队辅导员，聘请省科技员杨开博士、乡科技员钱伯伯为校外种植辅导员，逐步将学农实践基地工作引向规范化建设。
　　二、特色创建
　　首先是制定劳动实践教育方案：各中队在方案中写明开展劳动教育的目的、制定劳动实践教育的目标、确定种植项目、如何开展劳动教育、预测劳动后的效果等方面的内容。
　　其次是收集资料：在种植员的指导下对所种植的项目进行深入了解，通过上网、图书馆查阅、向爸爸妈妈咨询、请了乡科技员进行种植讲座等多种渠道来进行全方面的了解。
　　接着是种植阶段：各中队在种植员与辅导员的带领下进行松土、挖坑、施肥、埋种、掩土等动手实践活动，积极开展“红领巾小农场”种植实践活动，并做相关的记录。
　　然后是观察阶段。观察阶段持续时间比较长，各中队根据自己中队的实际情况，每个中队分成几个小队，并约定学习期间中的某一天对自己所种下的农作物进行观察。观察后，队员们用文字、照片、绘画、小档案等形式，把自己所发现的新情报、出现的新问题，还有自己的心情、感想、体会、收获等记录下来。
　　最后就是收获阶段。少先队员通过互相配合、利用课余时间对实验基地进行：施肥、拔草、捉虫一系列的实践劳动操作，进行观察肯定会得到非凡的收获。让队员亲自动手去收自己种植的农作物，并与学校的厨师一起烹烩佳肴，品尝美味。
　　三、风采成效
　　通过红领巾小农场这一舞台使我们队员的劳动态度、劳动习惯等方面得到完善；队员的情操在劳动中得到熏陶；队员的身体素质得到了提高；为老师扩大了课程资源，拓宽队员的科学知识视野，大自然的课堂，让队员的各种能力得到发展。
　　学校少先队大队部开展“一队一植”的种植活动开展得有声有色，相关报道被今日武义刊登：09.1.5《在劳动中体验快乐》、09.4.13《“红领巾”挥锄学种菜》、09.3.16《西联小学开展特色少先队中队建设》、09.3.30《县少工委以“三个结合”推进“雏赢争章”活动》讲到西联乡中心小学开展“种植章”等，刊登后受到县、市级相关领导的对红领巾小农场实践基地的高度评价，肯定了我们少先队工作。
　　学校以邱根金校长为主编，金柳芳为副主编，郑建伟为责编，各中队辅导员为组员，出版以“山鹰风采”为名的队刊。队刊旨在宣传学校的“劳动特色教育”，从各中队中寻找劳动材料，经过选材、审核、定稿、编辑最后出版。一学期中累计出版了两期校刊，得到了好评。
　　红领巾小农场实践教育基地虽然取得不少成绩，但仍存在许多不足之处，本学期我们将会更加努力，积极改进自己的方法，为进一步促进少先队劳动特色教育的发展，促进孩子全面健康的成长而努力。